曳白传：第2章 第一章 问

唐开元二十一年（七三三年），平凉县一马场旁的村落里。

一男童正趴在床榻上，翻阅着一箱子旧书。

他看得入神，沉浸于字里行间，将自己代入成书中之人。

时而化身为刘秀、马隆、萧摩柯那些盖世英豪，面对万军依旧横戈跃马；忽而又化身成了困境中的冉闵、项羽，琢磨着该如何去为那些末路英雄续命、改写结局。

他也常翻检父亲留下的手札，那笔墨之间处处激荡着浩然之气：“义之为道也，中天地而立，亘古今而不易。士君子秉此以游世，犹舟楫之恃桴，虽惊涛骇浪不能夺其舵焉。当其临利害、遇权势，皎然如精金在冶，不为煅炼所移……君恩如海，臣心如丹。愿效诸葛之忠，死而后已；敢比魏征之直，谏以忘身。马革裹尸，固所愿也；殒首边庭，亦何惧哉！惟愿大唐永昌，四海清平；虽死之日，犹生之年……臣闻：守在四夷，兵贵先声。今吐蕃恃其骁骑，屡犯河西；突骑施挟其弓马，时窥安西。若不早定庙算，恐贻边患。谨以三策上闻，惟陛下察之。一、固河西以为根本。河西者，中国之右臂，西域之咽喉。今凉、甘、肃、瓜四州，屯戍虽众，然转饷艰难，士卒疲于奔命。臣请：广置屯田……”

读到双眼酸涩，他目光游移在土墙上，那深浅不一的纹路与岁月留下的斑渍交错层叠，在他眼中勾勒、汇聚成心中那些英豪的身影。

他取出一本册子，纸页已被画了大半，将方才在墙上看到的身影也细细描绘于册子中。

正在此时，房外传来叩门之声。

“张奭，走，我们去练跑桩吧。”

原是同窗相约去马场练习跑桩。

史大虎与康继业略显生硬的骑在马上，磕磕绊绊的绕桩、越杆……

张奭也牵着一匹小马，勤练骑术。日复一日，那马儿仿佛已成为他身体的一部分，可以随心所欲的驾驭。

可到了比赛的那天，他竟连第一桩都未绕过，直直的撞倒了第一根木桩。

某个午后，张奭家的院子里，三人用拾来的枯枝生起一小簇火，烤着面饼吃。康继业用树枝拨着火堆，望向张奭说：“张奭，听我娘说，你父亲在长安当了大官，你要去长安了，对不对？”

史大虎听后眼睛一亮：“张奭，那你家肯定买得起甑糕了吧？回来可别忘了给我们带点儿。村头那个石有书，天天吹牛说全村就他一个人吃过甑糕，哼！走，咱这就找他算账去。”

三人在巷子里堵住了石有书。史大虎一手叉腰一手指着石有书嚷道：“石有书，你有啥了不起？张奭他爹在长安当大官啦，等他回来，甑糕管够，轮得到你显摆？”话音未落，一把将石有书推倒在地。

石有书哇的哭出声，抓起地上一块石头，作势要砸。史大虎立刻缩到张奭身后，只探出半个脑袋。石有书举着石头，泪眼模糊，委屈的盯着张奭。

僵持片刻，史大虎趁机又猛的一推，石有书再次跌坐泥地。三人扬长而去，留下石有书独自哭坐巷子中央。

长安城。

张奭渐渐知晓，身形高大的父亲张倚不仅是皇帝身边的侍御史，还在崇文馆教书。

这日，张倚归家，见张奭晚归，便问其去向。张奭兴冲冲的说，去了邻居老丈家看书，“他家满屋都是书，老丈他自己还会写书呢。”

张倚闻言随即了然：“是吴太史啊，他的书看看就好。

他日日将辞官挂在嘴边，这般嚷嚷，多少年过去了，也不见他辞官。”

张奭：“吴太史他为何说出却不做到？”

张倚笑笑：“这，为父亦不甚明了，或许，他怕真舍了这身官袍、断了朝廷俸禄，无人供他著书吧。离了朝堂这台面，又去何处标榜清直、邀名士林？

往后你入世立身，切记一事，遇着不称心意的境遇，或可暂避，或可设法匡正扭转这些事，唯独不可如他这般，既食君禄，又借位扬声，沽名钓誉，却始终恋栈不去。这般行径，唉……”

一日，他随父亲去看望族中的祖父张景顺，途经崇文馆。张倚有事要进去一趟，便让张奭在门外等候。

父亲出来时，有数人相送，张倚对几人很是恭敬。一青年男子目光一转，落在张奭身上。张奭亦正在望着那人，只见那男子周身气度华贵而不落凡俗。张倚连忙让张奭跟太子殿下见礼，张奭上前端方一揖。

原来这男子是当朝太子。他温声问向张奭：“小友今年几何？”，张奭回答：“十二齿半。”

话音方落，忽听有一声嗤笑，紧接着又是一阵极力压抑却仍断续漏出的窃笑。原是太子身旁一位与张奭年岁相仿的少年，他正低着头捂嘴欲止住自己忍不住的笑。

太子见状，初时眉间微蹙，随即眼中闪过一丝明了之态，对那少年道：“签儿，他们张家人为避先祖名讳，向来只以‘齿’字称年纪。此是孝道谨严，家风清正，岂是可笑之事？”

那被唤作“签儿”的少年这才明白，连忙收敛了笑容。

太子又问向张奭：“小友于何处就学？”

一侧的张倚连忙躬身代张奭回答：“回殿下，犬子愚钝。此前只在平凉乡间马场的蒙学读过几年书，仅粗通文墨而已。臣正思量着，待过几年若他课业有所进益，便设法送往四门学附学。”

太子看向有些懵懂的张奭，含笑道：“学业不可荒废。不必再等几年了，先让他来崇文馆吧，与签儿一同读书，彼此也好有个伴，莫要辜负了韶华。”

张倚面露出复杂的表情，太子看在眼里，只淡淡的说：“无妨，就这样吧。”

张倚只得深深一揖：“臣……谢殿下隆恩！”

张奭在旁看着，并不太懂发生了什么事，只觉得似乎是一件好事，也学着父亲，跟着行礼。

张倚领着张奭向太子几人告辞离去。张奭跟着父亲走着，又回头望去。恰巧看见，太子身边那名叫“签儿”的少年也正回望过来。那少年牵着太子的手，身形微壮，肤色略深，一双浓眉下眸子亮得惊人。他见张奭回头，立刻咧开嘴笑了起来，露出两颗格外显眼的大门板牙，嘴角边随之露出了两个深深的酒窝。

次日，父亲将张奭送到了崇文馆，把他托付给了一位名叫牛知义的先生。

张奭被安置在学堂的最末排角落。同窗们见这布衣少年入座，都交头接耳的朝他看去。正此时，一少年匆匆走入堂内，身后跟着位小童，满面笑意的抱着个书包。那少年坐到张奭身旁，张奭扭头看去，正是昨日见过的那大门牙少年。

他身子不住晃动着，微微笑时，深深的酒窝衬着两颗门牙格外显眼，不停把手里的干果捡着塞到嘴里嚼着。见张奭望来，便把手里的干果分了一部分，放到了张奭案上，笑问：“那个‘十二齿半’的？”一边说，一边骨碌着他那乌黑闪亮的大眼眸打量着四周。

一旁的小童取出册子写写画画，不时抓耳挠腮。见张奭看他，便朝他做了个鬼脸，又低头写画起来。

此时牛知义先生手持戒尺，轻拍案几，室内细微声响顿时止住。

他说道：“今日我们讲《礼记·礼运》，诸位都已预习过了吧？”

堂下齐声应：“是，先生。”

牛知义先生继续讲道：“此文所述，乃孔夫子追慕上古之治而发的深叹。

彼时天下为公，人人皆为共识而劳作，田里的谷粟，作坊中的器物，皆是天下人公有，不藏于一家一室。人不独亲其亲，不独子其子，为那共识各尽其力。

讲信修睦，选贤与能，能者任其职，各得其所，无贵贱之隔，无强弱之凌，亦无特权横行，豪强欺压。此为大同之世。

纵使后来私欲萌生，天下为私，世人各亲其亲、各子其子，亦能以礼为纲纪，以义为准则，构建出一个纲常有序、百姓安乐的小康之世。

今日有两问，供诸君思辨：

‘公与礼’是此文主旨。公，即共享，共有。礼者，‘制度、秩序’也。夫子所言的‘公，礼’，出于周礼，源自尧舜。‘大同’以公心行之，‘小康’以义礼维之。二者皆本于仁道。

‘天下为公、世间大同’等至善愿景，时刻宣扬，不辍教化，历经三千余年，为何迄今却仍是空言，未见践行于世？即便是退而求其次的‘小康之世’，也只是史书中的惊鸿一瞥，转瞬即逝？

此题，诸君可于暇时品悟，暂不作为试策之题。

其二，去年我等研读了《后汉书》、《晋书》等书，其间治乱兴衰、贤愚忠奸，诸位应还记得。

史书之中，圣贤典范、前车之鉴历历在目。为何仍总有后人会重蹈覆辙，致使天下动荡不休、王朝兴替轮回不止？

本年岁试便以此为题，诸君可自行寻证作答。若有不解，也可询问助教与我。”

话音落下，满堂学子或凝神思索，或低头翻书……

窗外的蝉鸣声提醒着众人，时光在这静默的求索中正悄悄流逝。