点校那些事：第2章 绿化校园

学校新开辟了一块泥巴地，杨校长给各班班主任说，要是能给这些泥地种上花草树木该有多好。说干就干，甘老师把这个想法给班上的孩子说了，大家都很兴奋。王大力大力这次破天荒第一个发言，老师，我知道哪里的草多。每天放学淋完家里的豆芽之后，我背上背篓去的岩脚那里有可多的草了，明天我就拿起锄头和背篓弄一背篓来学校铺在泥巴地。王大力说话掷地有声，同学们纷纷向他投来赞许和鼓励的目光，教室里瞬间响起了热烈的掌声。其他同学也纷纷表达自己的点子，还想到了拿自己家种的花，小杉树苗，还有小葱小白菜啥的都给搬到学校里来。甚至还有想贡献种子的同学。

第二天一大早，王大力就背了半背篓的草皮来到学校大门口，汗水都打湿了脸颊，整个脸看起来黑乎乎的。一上早读课还在大口大口喘着气，甘老师看着王大力的神情不免一惊，赶紧问王大力是不是没吃早餐。王大力喘着气，吞吞吐吐地说，老师，吃了的，吃了一碗面条，妈妈还给加了一个鸡蛋。其他同学说，老师，王大力背了半背篓草皮放在那块泥地里呢。甘老师看着王大力，心里既担忧又高兴。担忧的是怕王大力在路上磕着碰着，高兴的是作为班级的一份子，王大力说到做到。紧接着开始了早读，教室里充满着朗朗书声。

因为王大力这个班一开始是基础最差的，学校里很多老师都不敢接手这个班。一到三年级都是由村里年纪比较大的代课老师来代课。代课老师文化程度也不是很高。记得三年级写日记的时候，老师的套路就是，今天早上起来，我刷了牙，洗了脸，吃了早餐来上学，在教室里认真读书。放学后，我看见王奶奶家的麦子地里有一头牛在搞破坏，我看着很心急，生怕这头牛糟蹋了王奶奶的麦子，就赶紧跑去把牛赶出了麦子地。王奶奶知道了，夸我是乐于助人的好孩子，我爸爸妈妈也很开心。从此以后，套路横行，同学们的作文天天都是刷牙洗脸，天天都赶牛，有那么多牛吗？有那么多王奶奶吗？显然没有。既定的思维给这群孩子造成了桎梏。更可怕的是，那个代课老师兼班主任的爷爷，学生稍微一走神就去捏别人的脸，不管你是男生还是女生。考试考不好又免不了一顿臭骂，尽管代课老师很认真，学生们年年都考得很差。

自从甘老师接手了这个班，发现了连串的问题，一半的同学拼音，连声调都读不准，韵母更是忘得一塌糊涂，更不要说拼读。更严重的问题是，基本的仿写句子，词语理解都是大相径庭的。更不要说阅读理解。甘老师没有被这巨大的困难吓退缩，而是查缺补漏，用心去对待每一个学生。从最基础的aoe教起，没有不耐烦，没有放弃每一个学生。最基础的词语理解都是用心地教。经过老师和学生长时间的努力，班上大多数学生都能考及格。

下午，各个班划分了绿化板块，大家如火如荼地搞了起来。