季花季：第4章 第一次月考

当代学生现状，考完语文骂作文，考完英语骂听力，考完数学TM见谁骂。

每月一次的月考，学生考完试都是考完语文骂作文，考完英语骂听力，考完数学TM见谁骂。

可老师呢学生成绩不达标，上面领导压力下来了，那只有找学生出气了！

学校有学校的想法这很正常，那个老师不喜欢成绩好的学生，希望所有学生都是优秀的，心情可以理解，毕竟学生的成绩体现了老师的劳动成果，甚至与收入挂钩，但这是不可能的，十个指头还不一般齐呢。

从学生角度看，没有哪个学生不想努力学习，不希望取得优异成绩，但各种差异的存在，这样的事也是不可能的。

于是，老师的希望与学生的表现出现了反差，老师有怨气，学生有牢骚，矛盾激化了，师生对立，事件频发，社会震动，人们的目光一次又一次的关注目前的应试教育体制，以及老师的师德师风问题。

老师在三尺讲台上讲得精疲力竭，你却充耳不闻，即不想听课，也不完成作业。

而且还在课堂上惹事生非，扰乱课堂纪律，换作你是老师，你能喜欢他吗？

老师在课堂上就是要完成教材教学任务，他的终极任务决定了他更喜欢热爱学习，成绩优秀的学生。教师在课堂上当然要面向全体学生。学生考试成绩在一定程度上是重要的，学生想要证明给别人看，用成绩说话，不言你在别人眼里什么都不是。

不能用成绩说服别人那等于没说，你再优秀没有表现出来别人也是不知道的，很多老师可能只是当你放屁而已。

“利雨，你上榜了，你语数成绩考了A+！”

“哦，”

上个星期语数英三科月考，今天放榜了，不过在学校的荣誉墙只能看到各科前十名的学生名字（用A+和A来代替）！

在我前面的是高一（1）班的刘小浪，林向晚，方雨婕，高一（2）班的李硕。

“这个利雨是谁，”

“高一（33）班，”

“农村班的？”

“听李娜老师说，高一（33）班的语文成绩在前200名，”

“农村班的学生那么猛？”

“那必须的，我们是智慧班，她们是尖子班，高一（31-32）班成绩好的学生，全部都调高一（33）班了！”

“快看数学月考成绩出来了，”

“利雨，刘小浪，张若楠，知南，沈瑜……！”

“除了第二名，全部是高一（33）班！”

“我班的林向晚，方雨婕前十名都进不去！”

“高一（33）班真是太猛了！”

“上课，”

“起立，”

“老师好！”

李娜老师点点，高一（1）班的同学都坐下了，

“同学们，刚刚校长找了我，这次语数英三科月考，我们班呢总体是优秀的，只不过是因为我们对手大强大了不过我希望下次月考我们更优秀一点，高一（33）班是十几个学校的人才聚在一起的，可以说高一（33）班每一个学生的基础都比我们班学生好，不过我们不用灰心，我们班有刘小浪，林向晚，方雨婕呢。”

说来说去，校长对高一（1）班的月考成绩不满意！

“刘小浪，你英语卷子，做完没有？”

“你这样问，是什么意思？”

“没意思，没意思，我只是问问而，”

“是不是英语成绩公布了？”

“暂时还没，”

“英语成绩，公布了没？”

“没，”

高一（1）班的学生，一下课就在荣誉墙左看右看，不过英语成绩还没有公布。

也许英语成绩不会公布了，成绩对学生来说就是命根子，要想考上好的大学，高一就要打好基础，不过对于考试，也要有方法的。

中考时，我就用过临时抱佛脚，找几份历年真题，研究一下题型，单选、多选、填空……清楚每个题型的分值。

再认真思索自己能在每个题型有把握拿到几分，统计后的分数有没有理想，不理想的题型要重点复习。

拿起课本，把书中的重点快速看一遍，然后合上书本，静静回想，如果记忆很混乱的地方要重复阅读。

临近考试，不要紧张或者焦急，无论是何种状态，大脑都是处于兴奋状态的，对强记类型的吸纳性极强，很多平时不容易记住的东西，在这时候就能在极短的时间内记住。

结合考试前记忆吸纳性比较好的特点，在一定的时间内达到最好的效果，一定要注意这几点

不要试图搞懂平时没有搞懂的问题，如果时间有限的话，把时间花在这方面是完全不值得的，这不符合考前的特征。

考前由于大脑兴奋期，记忆力会短暂地加强，但思维力和理解力却比平时更差，理由是时间不够极易引起烦躁的心理，对理解问题不但没有任何帮助，反而有反作用。

这时候已经没有时间去看书了，只能选择复习提纲。因为这上面基本记录了所有的重点。按照这个复习完全没有任何问题。

着重去看一些需要记忆的东西，最好是带着问题去看，这样的效果更佳。比如语文的文言文中，作者，年代，代表作这三项基本都是必须掌握的。

其中的名句翻译也是必不可少的，特别是个别字词的意思一定要清楚。

带着问题就是通过一个个小问题把整个课文的重要知识点都速度过一遍，强行记住。这样一旦遇到考到这类内容，失分的可能就非常小了。

选择重点，放弃其他，时间不够了，要面面俱到显然不可能，只能选择重点来看。什么是重点？老师反复强调的，平时笔记重点打星号的，期中考试没有考到的，这些就是重点。

如果内容太多，舍弃掉其中一部分，至于舍弃什么？这只能押宝了，没有其他办法。就这么点时间，只能抓大头。

抱佛脚毕竟是不得已而为之的手段，至于抱得准不准，对不对路子，都有很大的偶然性。再科学的方法也只能加大概率，并不能保证一定成功。

但要知道仅靠考试技巧这些偏门，不是长久之计，即使能偶尔考得好，也不是真实水平，其偶然性很大。

因此无论佛脚抱得准不准，考试完了以后还是要把欠缺的知识点补上，把基础夯实，漏洞补齐，这才是正道。

“英语成绩公布了，”

不知道谁一句英语成绩公布了，让高一（1）班的同学，马上走到荣誉墙，不过一会又失望的回到教室。

“我就说嘛，全是高一（33）班的同学，”

“好像没有利雨的名字了，”

“是吗，我没有注意，我再看看？”

其实不用看，我都知道英语前百名都没有我的份！

“利雨，你英语卷子没做完？”

“会做的做了，不会的，做了也是错，就不做了！”

“你可是班长，”

“有张若楠，知南，沈瑜，三人做代表就可以了！”

“利雨，你脸会不会红？”

“你管我脸红不红！”