考生随记：第9章 听不懂话的现象

众所周知，高考生体检完是需要确认的。

老师的原话是这样：“同学们，等检查的肝功能出来以后，你们看一看检查的项目里面有没有不正常的，除了近视以外，近视的话，眼睛那显示异常是正常现象，眼睛近视显示异常是正常现象，听明白了吗？

除此之外，有其他现象的微信群截图向我报备，我给往上汇报，没有异常的你就点击确认……”

说的清清楚楚明明白白。没有一点问题。

主要信息如下：

1.体检完需要在微信小程序检查与真实情况是否有出入，如果有就截屏发到家长群里报备。若没有就点击确认。

2.近视眼会显示异常，但是是正常情况，不需要报备。

3.在肝功能检查结果出来后，才会显示可以确认。

信息大概就是这些。并且把学校发下来的通知发到班级群里，让住校生家长给住校生确认。

在他们这里有一句俚语骂人，叫做“听话不听音”，文雅一点可以说是不会抓住关键。

张瑞，挺聪明的一个娃，就是不学习，老师说完他就拿出手机（他把手机拿到学校了）开始查，然后小声嚷嚷：“哪有确认了，老登尽胡说。”没错，他习惯性叫班主任为老登。

这仅仅是沧海一粟。

诸如此类的发言屡见不鲜，并且一如既往的逆天。并且导致了家长——或者说这是遗传。

班级群里面发的通知更为详细，但是有一些家长还是截图发到班级群里问班主任。

“老师，我们**近视了，这里显示的是异常……”

“老师，某某的肝功能没出来，怎么确认？”

……

就这个样子，班主任统一选择无视。

最后，不识字的家长好像有亿点点多，班主任重新发了一遍通知。

家长群还是有人问。

第二天，班主任在早自习前，让跑校生注意：“怎么确认，确认的时间，还有近视的问题，跑校生回家告诉家长，全在班级群问我，我咋说嘞，我说你们再看看通知？还不是一个两个……”

这仅仅是其中之一的现象。

还有，比如说有人去请教叶露数学题。

圆锥曲线的常规题。

椭圆的常规题：离心率大于一，

a²=b²+c²。

“利用abc的关系式，然后把已知的点带入设出来的方程，联立……”

“我知道我知道，我就是想问这个已知的点怎么用……”

“代入点，带进去算……”

“我明白了我明白了，然后……”

“然后不是椭圆的方程就解出来了，设直线方程，联立，考虑斜率问题，

然后二次项系数不为零，写判别式，然后写根与系数关系，写那个

y1+y2还有y1*y2……”

没有一点问题，讲的清清楚楚的。

然后等过几天你就会听到这个同学的抱怨：“叶露就是个傻*，我问他圆锥曲线他给我讲根与系数的关系……”

就好像人家讲的不对一样，不懂就要承认，不要不懂装懂。不然看上去题也没少做，做完了和没做之前一模一样的，因为仅仅只是强化了自己会的东西，不会的依旧是不会，并不是说看完答案就强得可怕，这仅仅是自己感觉，并不是真的强得可怕。

学习这个东西……不评价，因为左真学的也不是很好。

口号喊的是回归课本，但是并不代表不去做题，做题也是要有效率的，而不是刷题三百道，考试二百分。

有的时候，你的同学他不一定是高中的知识不清楚，而是初中的东西不知道。

举个例子，钱生做数学题，不是说三角函数不会，他并不是不会用正弦定理或者余弦定理，但是他不知道用勾股定理的条件是直角三角形。

还有，他不是不会写求导的过程，但是他不会提公因式。

就好像有一个比较经典的“笑话”：sinx/n=six所以等于六。

对于别人来说是笑话，对于他们真的是这样认为的。

由此可以得出，为什么高中招生需要达到招生的分数线以上，因为确实需要基础，并且需要一定水平的基础。因为高中老师不是不会初中的知识，只是你不去专门问他，他会默认为你会，因为大部分学生是统招进来的。

最关键的是，他不仅不明白，他还觉得你说的是错的。

比如说钱生，作为同学陆地告诉他勾股定理不是直角三角形不能用，他在那里信誓旦旦：“咋就不能用，都是三角形，正弦定理余弦定理还能用……”

在陆地费劲巴力的讲了半天勾股定理是余弦定理的一种特殊情况然后钱生依旧表示：我是对的，你是傻逼。很明显钱生没有记条件，对此表示无语的陆地放弃解释：啊对对对，你聪明。

然后陆地决定不要和傻子多玩。

学习差不要紧，要紧的是自己以为自己天下第一。有一种迷之自信，时间久了自己也觉得是真的。自信很好，但是自大就是问题。

关键是这种目中无人的态度，谁特么想教他。他同桌都不想搭理他。

上回考试，陆地数学九十（没错，卷狗数学从五六十提上来了），钱生五六十。

还比如说，有相当一部分的人思想违背社会主义核心价值观。一个个的好像被害妄想症一样，体检一次，最正式的就是抽血化验，完了还有好多人觉得抽了他的血要去做什么生物试验，要危害他的生命，但是干这种事的要不是未知机构，也就是说这个可能是打着医疗机构的幌子的境外团队，据说啊，据说，据说在上世纪有国外的未知团队跑到南方去寻找纯种汉族，干什么不知道，毕竟在班里坐的各位都是温室里。

所以要以一种积极向上的心态面对生活，而不是对社会半敌视。

扯远了，总而言之，有一些学生在大数据的时代下，被引导的偏激，无知，并且不愿意接受自己认知以外的东西。所以需要老师。

并且俗话说“乱世用重典，斩妖出神剑”。

在一个人还没有彻底到达反社会层面之前遏制他。