仙剑奇侠传二之迷藏：第2章 能听万物心，能掌丝竹乐

如儿自小在山上，她第一次听到师傅弹琴，是刚会走路的时候，就被琴声吸引了，入神了，完全融入琴音里，并且听懂了师傅的境界，她随着琴音在想象里长出了蝴蝶的翅膀，在茫茫的花海山野里翩翩飞舞，那份自由和畅快酣畅淋漓，她快乐的笑了，笑的无拘无束，自在无比。

随着节奏的押近，师傅弹及伤心的往事，想起青儿，想起他们的大道和使命，想起青儿的死亡，无奈，伤心，遗憾，却又那么圆满，因为可以遇见她。而如儿，这份伤感里动人的美，让她印象里模糊的看见灵儿，他的娘亲抱着她，对她爱怜的微笑着，两行泪水划落脸庞，那份对母亲的思念和爱，油然泛滥，不及言表，小小的脸庞落下了泪水，可怜见的。

随后师傅又弹到他修炼的境界，大道无为，逍遥临仙，上天入地，快意畅然，如儿也惊喜的笑了，她欢快的鼓掌着，想象着，自己也上天入地，飞来飞去，天上人间，自在遨游。他惊喜的跌跌撞撞走到师傅旁边，痴迷的看着师傅的琴和在琴上肆意挥洒的双手，闭着眼睛出神的师傅感受到了她，便停下琴，看着它如痴如醉的样子。便招手叫她过去，她迫不及待的伸出小手模仿师傅的样子，显得些微笨拙，师傅看出了她喜爱音律，便出心从小教她音律。

三岁的时候给她刻了一把小琴，教授如儿琴艺，如儿学的很快。看她像水一样在琴弦上随着音律跳动着，师傅惊叹这孩子的天赋。从小便是，那琴谱，听一遍便记下了，三岁便通琴艺，更是四五岁就会自己作曲，随着心境自由弹奏。

慢慢的，他还教如儿用音律来练法术，把琴当法器，练就了拾音术，利用音律来幻化法术和力量，不仅较量力法还能攻人心，可迷惑可攻击，可快可慢，可冰可火。如儿才七八岁，眼看这师傅把通音律的法力教了差不多了，如儿那么小，但天赋极高，学的很快，看自己没什么可教，但也不想浪费如儿惊人的天赋，就把自己的一位老朋友请了来，教这个小调皮琴艺和法术。

这位老朋友一听，如儿是自己见闻过天赋异禀的孩子，立马就要来见见，到山上的时候，看到如儿正谈着琴，和靡鹿，蝴蝶，花仙，鸟儿，风，落叶，正和谐的在琴音里悠扬的起舞着，玩闹着，是那么的和谐美满，突然如儿听到一阵琴音，带着挑衅和攻击的意味，立马琴音一转，做好防备，听到对方的琴气定神闲，不紧不慢，一步一步放着招式，如儿使尽浑身力气才有应对之力，但是如儿胜在想象力丰富，见招拆招，将琴音和术法还有意念融合的浑然天成，那先生看小小年纪便有如此造诣，便问到可愿做我的徒弟。

如儿不见其人，先闻其声，虽也佩服对方琴艺，不禁起了几分敬意，但是面对陌生人，还是否决了，说到：“什么人，大名都没有就想做我的老师。”便乘对方收手的时候，加强了攻击，那老儿变了一个幻境在对面与如儿对阵，实则偷偷隐身飞到了如儿身后，教她更厉害的临危谱曲，曲法合一，入木三分。在一来一往中，他又根据如儿的琴律幻化出一位竖笛和战鼓，顿时如儿气势磅礴，功力大增，且虽是战曲，但曲子旋律优美动听，振奋人心。

后来如儿发现了对面还有其他几位音是老先生的幻相，待曲闭，便佩服的五体投地，又感谢先生指教，顿时又收获良多，便恭敬的鞠躬道，感谢恩师不吝赐教，请先生出来会面。那先生才从远处的林子里大摇大摆的飘飞出来，边走边爽朗的笑道，你这丫头天资不凡啊，我收你这个徒弟啦。这时，在一旁观战的师傅才走出来，介绍了这位先生。

从此，他隔三差五便约徒弟教授琴艺，他们去天空，去大漠，去异乡，去田野，并且学习了许多民间乐器。如儿的琴艺大增，从七八岁到十几岁，先生也把他能教的教授完了。

先生还时常给如儿出题，给玄夜做曲，或给溪月作曲，给山鬼花神等作曲，实在精彩，是在动听无比。先生也连连赞叹。