实验监考风云之逆袭：第19章 顺序调换
第19章 顺序调换
旁边的一个工作人员好像听到了小可小丹那天谈话，私底下的时候，然后跟周围的人聊了起来。
“你听到了没？那个小妮儿？好像还生着病呢。”
“哪个老师啊？生了病了可以休息，没跟学校提一下。”
“好像没提。”
“这不行呀，这样生病的话可能会有问题。”
“因为孩子能自己坚持，让他坚持着。”
“输液输了多久？”
“好像昨天晚上说到了10点。”
“行吧？要不然咱们看看这个实验安排能不能调整一下？”
“我大概查了一下，咱们今天上午的话需要22组。时间上还来得及，现在开考。11点之前好像就能结束。”
“把今天下午的往前提一提，通知他们今天上午过来考试。”
“好的”
“今天上午最多能安排到多少组？”
“监考老师的速度有一点点提升，要不然先安排5组。”
“可以，先通知五组吧，如果可以的话，回头再继续通知，能把时间往前提就往前提。尽量让老师能够早点儿回家，早点儿休息。”
“行，反正整体下来，这个考点的学生大概3000多人。每一组24人也就100多组。每天下来50组。到第三天的话还可以有一个时间留有余地。”
“多加五组的话，工作时间大概能够到什么时候？”
“每一组实验大概10分钟左右。监考老师们十一组休息一次。十一组下来也就是一个半小时。22组一共三个小时，从8点开始工作的话，11点左右可以结束，如果把时间提前的话，增加5组时间，加上老师们休息的时间，到12点了。”
“那就看情况吧，如果还来得及的话可以再提一些，尽早的往前赶好了。”
“行，没问题，我尽早安排。”
……
“你好，是某某某中学吗？嗯你们的实验考试往前提了，通知学生，今天上午来考试吧。”
“这不行呀。”
“怎么了？学生没有在学校吗？”
“学生现在为了准备实验考试都正在学校上课。在校的学生去没问题。可是不在校的学生呢？这部分学生需要临时通知。不能保证每一个学生都能通知的到的。”
“那这样你先让班主任通知吧，通知完了以后，最后的结果跟我说一下。实在不行的话，我们再临时调整。尽量让这几个考场的学生过来考试。”
“行，那就先按你说的这么做。”
“好，你抓紧时间通知，有什么结果了跟我回个话。”
……
工作人员，你一言我一语的在旁边说着。
也不知道瞎聊的什么？可能是在学学生的问题，也可能是在说工作流程的问题，当然也可能是在安排其他的一些细节性的问题。
随随便便说出来的几句话，好像就给整个工作流程做了一些细节性的调整。
“有老师生着病，输着液。咱们今天的饭菜是不是应该调整一下？”
“吃药的不能吃辣呀，总得有一点点没有辣椒的东西吧。”
“行，一会儿我跟厨房说一声，让他们有辣的菜，也有不辣的。别回的都是拉的让老师吃不了饭，这也不行呀。”
“那就这么说定了，早点儿跟厨房说，厨房都准备好了。”
“知道了，我在他们做之前说别让他们放辣椒了。”
……
“老师们监考今天怎么样？”
“看着速度挺快的，化学实验室的速度上去了。比昨天又快了一点，大概是因为实验三细节性调整的问题。”
“那就行”
“不过化学实验室楼道里面的学生还是有一些乱”
“之前是因为化学实验室学生的堆积现在又是因为什么？”
“就算是一对学生，那些学生还是在那儿乱说话，私底下议论说一下，这也很正常。”
“那就让他们安静点吧，毕竟是考试的地方，会影响到考试的学生。做好纪律要求。”
“行，回头我通知实验室楼道那个工作人员，做好纪律要求。”
“有些事必须要求而且得重复的说，如果不是这个样子的话，学生根本就不会听的。”
“可不就是不管做什么工作，说一遍，他们根本就听不进去，就重复要求他们才能记得住。”
“那就多说几遍吧只要有学生来就提醒他们只要有学生来就提醒了那一下，跟工作人员说一声，控制一下纪律。”
……
“实验室里老师的工作的状态怎么样？”
“工作状态还可以就是长时间的工作中午又不休息可能每一个老师的状态都有一点……”
“那也正常只要老师都能坚持工作就可以，咱们在这儿站一着也比较累，更别说老师们要看着学生做实验打分了”
“上午有隔壁老师提醒学生太多说话声音太大，就考试记率没法弄，下午倒是还可以。”
“你说这考试考的，我们本来应该正常的要求，必须跟老师说清楚要严格的按照考试纪律来。可你想咱们如果真的按照正常开会的严格要求的话，那你说咱们的成绩怎么办？”
“谁说不是呢！考试有考试的要求，教育局有教育局的要求，咱们这说也不是，不说也不是。”
“让老师严格的按照考试纪律来，那就别想了学生的成绩肯定不好。更何况开会那么说，有些老师他有点轴，他听进去了以后，那肯定学生的分数肯定上不去了，不仅上不去，还会刻意的压一下学生的分数呢。”
“所以咱们只能不说严格的话，反而让他们放松，对于严格要求的问题只能只字不提了。”
“没办法，有些工作就是这么难展开，上面的要求和下面的要求不一样，实际工作展开有一些问题。”
“可不就是环境不一样，要求不一样，人家好的学校学生都会严格要求，是对学生考试纪律的认知问题。咱们这学生什么都不会，你严格要求，他到最后了以后丢人的也是咱们，排名倒数，领导去开会又要丢人。”
“随他去吧，领导不丢人，咱们的工作安排的下去就可以。谁让咱们的学生不会呢？”
“看这工作做的，学生不会，还得想办法让他们会，听他们说有的学生连字儿都不会写，还得比着抄。”
“抄就抄吧，抄完了以后给他个最低分就行了。”
“这也是没办法的事儿。”
……